如何正確引導(dǎo)孩子的多元智能發(fā)展

　　核心提示：我們常常會夸一個人聰明，說他IQ很高。大多數(shù)人會覺得一個人IQ高就很聰明很厲害，反之如果IQ低就會覺得他“不怎么樣”。但事實(shí)上，人與生俱有七種智能，而IQ(也就是智商)實(shí)際上只是其中的兩種——語言智能和數(shù)學(xué)邏輯智能。實(shí)際上，其它五種智能——音樂、空間、運(yùn)動、人際關(guān)系和自我反省，也是同樣重要的。

　　我們知道，智商測試不能代表一切，但智商測試卻往往成為很多人用來衡量孩子能力的標(biāo)桿。孩子天生具有七種智能，我們通常所說的智商只是其中兩種——語言智能和數(shù)學(xué)邏輯智能，我們只要能盡力開發(fā)和利用孩子的長處，每個人都能發(fā)揮自己的潛力和才能。

　　什么是多元智能

　　“多元智能”是美國心理學(xué)家加德納提出的觀點(diǎn)。他認(rèn)為，人類有7種彼此相對獨(dú)立的智能，包括語言、邏輯、音樂、空間、運(yùn)動、人際關(guān)系和自我反省。一個人可能在某種智能方面表現(xiàn)比較弱，但卻可能在其它某一不為人所注意的方面，其智能存在著驚人的潛力。

　　家長應(yīng)該如何正確引導(dǎo)孩子的七種智能?

　　1、語言智能

　　在童年時期，所有孩子的語言智能都是一樣的，但是有的會表現(xiàn)比較突出，比如有的孩子說話很早或者很愛說話。對語言智能突出的孩子，家長可以在他臨睡前給他讀一些文字優(yōu)美的書，多鼓勵他講故事，一旦他自己能夠閱讀，給他提供大量書籍，對他所寫的和背誦的東西都要給予鼓勵。

　　2、邏輯智能

　　邏輯智能是指處理連鎖推理及識別模式和次序的能力。邏輯智能突出的孩子經(jīng)常會問為什么?對孩子的為什么，家長一定要耐心解答。對這樣的孩子，家長可以讓他們多玩富有創(chuàng)造性的、能豐富想象力的游戲，比如下棋、搭積木等，可鍛煉他們的邏輯思維能力。

　　3、音樂智能

　　大部分人都認(rèn)為自己沒有音樂天分，但其實(shí)不然。認(rèn)為自己沒有音樂天分的人其實(shí)只是因?yàn)樾�時候在這個部分沒有被強(qiáng)化。音樂智能突出的孩子會對聲音很著迷，喜歡聽音樂。喜歡跟著音樂一起哼唱。對這樣的孩子，我們應(yīng)該經(jīng)常給他聽音樂，讓他參加課外音樂學(xué)習(xí)，參加一些以音樂為中心的活動和游戲，讓他的音樂智能得到強(qiáng)化。

　　4、空間智能

　　空間智能是指能準(zhǔn)確地看到周圍形象，并留意細(xì)節(jié)的能力�？臻g智能突出的孩子想象力極其豐富，我們可以給他提供繪畫的顏料、各種粘土、做模型用的材料和工具等，給他一個特定的空間，讓他自由發(fā)展。

　　5、運(yùn)動智能

　　運(yùn)動智能是指具備良好的肢體運(yùn)動及身體、大腦間的協(xié)調(diào)運(yùn)動能力，一般運(yùn)動員和舞蹈演員就具有這種智能。對這樣的孩子，我們應(yīng)該鼓勵他參加體育訓(xùn)練或舞蹈組的活動等。

　　6、人際關(guān)系智能

　　人際關(guān)系智能是指與外界交往、理解以及溝通能力，具有這種智能的孩于常常容易發(fā)現(xiàn)別人的變化，感受到別人的情緒。

　　7、自我反省智能

　　自我反省智能是指理解自身，并學(xué)會對自己的生活負(fù)責(zé)的能力。父母一般比較難認(rèn)識到孩子具有這種智能，通常只會從孩于遇到的麻煩中，發(fā)現(xiàn)他缺少這種智能。

　　對于具有人際關(guān)系智能和自我反省智能的孩子，我們應(yīng)該對他們的洞察力進(jìn)行稱贊，多帶他們參加群體活動，支持他們參演短劇和小品等活動。

　　一個人不可能具有全部七種智能，重要的是發(fā)展我們具備的智能。作為家長，我們對孩子的語言和數(shù)學(xué)智能應(yīng)給予足夠的重視，但對于孩子的其他所長也應(yīng)鼓勵，幫助他發(fā)展自己的智能。