幼兒園裝監(jiān)控探頭 父母放心老師壓力大
“棒棒，今天老師提問的時(shí)候你沒有舉手，媽媽可都看見了!”11月17日，劉女士見到剛從北京市豐臺區(qū)幼兒園出來的孩子，“責(zé)怪”起來。前不久，豐臺一幼安裝視頻監(jiān)控系統(tǒng)，幼兒園的活動室、操場共安裝了50多個(gè)探頭，實(shí)時(shí)記錄著孩子在幼兒園的情況。
近，網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控系統(tǒng)在北京市一些幼兒園投入使用，家長們通過網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)在線觀看孩子在園中的生活。劉女士就是這樣關(guān)注到了孩子的舉動。
父母：隨時(shí)都能看到孩子，放心!
孩子在幼兒園吃飯是否正常?聽不聽話?以往，家長送走孩子總是牽腸掛肚。視頻監(jiān)控系統(tǒng)的安裝，使不能及時(shí)見到寶寶的家長放心多了。在豐臺一幼，幼兒園向家長提供用戶名和密碼。登錄“陽光寶貝”網(wǎng)站后，家長可以隨時(shí)隨地觀看到小朋友在園內(nèi)的情況。
“孩子病了，可以看看他有沒有按時(shí)吃藥!”家長于女士說，“上班也可以在辦公室里看，這樣和別的孩子有個(gè)比較，能發(fā)現(xiàn)孩子在成長過程中的優(yōu)勢和不足。要是出差，帶上電腦就行，挺方便!”
“我們主要是從服務(wù)家長的角度考慮的，特別是對孩子剛剛?cè)雸@的小班家長來說，可以緩解他們與孩子的分離焦慮�！必S臺一幼教研主任劉辛介紹，這秉承了該園“打開園門辦教育”、“建設(shè)透明幼兒園”的辦學(xué)理念。
據(jù)了解，每天，北京不少中小學(xué)生一進(jìn)校門，就有高科技的監(jiān)護(hù)措施。北京所有中小學(xué)校及幼兒園的出入口，都安裝了視頻監(jiān)控設(shè)備，并24小時(shí)進(jìn)行錄像。豐臺一幼、豐臺區(qū)政府幼兒園和青塔二幼等一些公辦幼兒園則讓這些視頻監(jiān)控“呵護(hù)”至園內(nèi)。
老師：“第三只眼”讓人壓力好大
“除了服務(wù)家長，提高辦園質(zhì)量也是此舉的重要目的，園領(lǐng)導(dǎo)可以通過監(jiān)控及時(shí)發(fā)現(xiàn)老師工作的不足�！眲⑿帘硎尽Ｔ趯�(shí)際工作中，不少幼兒園以監(jiān)控?cái)z像頭作為管理老師的手段，時(shí)間一長，老師們的一舉一動規(guī)范不少。
豐臺一幼的陳老師有著15年教齡，她說：“對于監(jiān)控系統(tǒng)，我開始是不適應(yīng)的，總覺得有點(diǎn)壓力。但后來想通了，這是一種服務(wù)方式，幼兒園老師要有一切為了孩子和一切為了家長的服務(wù)意識�！�
然而有些老師有著不同看法。幼兒園在安裝視頻攝像頭后，經(jīng)常會接到家長的電話�！袄蠋�，我們家孩子洗手半天了，怎么還沒出來?”“老師，我們家孩子舉了好幾次手，怎么還不給他盛飯?”……原本對幼兒園很放心的家長也開始形成了沒事看看孩子的習(xí)慣，動不動就要給幼兒園打個(gè)電話，給幼兒園的教育和管理工作帶來很多麻煩�！艾F(xiàn)在連打哈欠都得找個(gè)攝像頭照不到的地方迅速完成了�！鼻嗨滓晃焕蠋熆酀卣f。
“這種形式?jīng)]必要!”豐臺一幼楊寶寶的爸爸說：“現(xiàn)在到處都是攝像頭，我不想孩子這么小就生活在監(jiān)控下面�！奔议L張女士也表示：“攝像頭對家長來說其實(shí)也是負(fù)擔(dān)。每個(gè)家長都關(guān)心自己的孩子，但老師要照顧到全班，難免會忽略誰，家長看了心里一定不舒服�！�
專家：酸甜苦辣都是成長的營養(yǎng)
記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，對于孩子的這種“”的關(guān)愛，專家多半不支持。
“給幼兒園安裝視頻攝像頭，單從幼兒園向家長提供服務(wù)的角度來看，服務(wù)質(zhì)量是提高了，但這種提高是被動的、淺層次的�！敝袊嗌倌暄芯恐行纳倌陜和芯克L孫宏艷說，教師是能動性的人而非機(jī)器，要想提高老師的教育質(zhì)量，必須從老師自身出發(fā)。
朝陽區(qū)呼家樓一位幼兒園園長認(rèn)為，自律應(yīng)該是內(nèi)在的，不能光靠攝像頭�！皬哪撤N程度上說，攝像頭是對老師的一種不尊重和不信任�！�
孫宏艷說，從教育的長遠(yuǎn)角度看，家長要明確送孩子到幼兒園的目的是什么。家長把孩子放到集體環(huán)境中，讓其學(xué)會幼兒園的規(guī)則，明白如何與其他小朋友相處。在這種交往中，孩子們獲得了多種體驗(yàn)，酸甜苦辣都是成長所需要的營養(yǎng)。
“把孩子放在監(jiān)視器下，圈在‘安全島’上，短期看來孩子不會出問題，但長此以往對他的成長是不利的。”孫宏艷建議，對孩子的愛要“藏起來”，從小就給他一定的空間，讓天真的孩子相對自由地成長。家長和孩子之間的“分離焦慮”只有幾天的過程，完全可以克服。讓孩子盡早適應(yīng)集體生活，真正做到在精神上“斷奶”才是目的。
點(diǎn)評：
幼兒園里裝滿攝像頭，寶寶的一舉一動爸爸媽媽在家都知道的清清楚楚，這下家長當(dāng)然是放心了，一來可以時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)休閑情況，二來還可以關(guān)注老師的教育教學(xué)行為�？墒抢蠋熖蛔杂闪�，自己的一舉一動都被別人盯著，完全沒有了自己的隱私，哪怕是撓撓頭皮打個(gè)噴嚏都被別人看得絲絲入扣，輪到你，你樂意不?
我是不贊成學(xué)校這么做的，雖然這樣做表面上看起來老師的工作盡職多了，不敢松懈了，可是這樣的“盡職”真的是自覺自愿的嗎?長期在這樣被“監(jiān)視”的情況下工作，老師的工作幸福感何來?老師也是人，不是機(jī)器人啊，個(gè)人以為，學(xué)校這樣的的做法欠妥當(dāng)。
學(xué)校和家長應(yīng)該給老師更多的信任，讓老師能夠在輕松愉快的環(huán)境中工作，這樣，老師也會主動地去提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。
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